从校企联动户外实践、趣味无纸化素养测评，到校地共研的特色研学体验，延边州各中小学校聚焦“五育并举”，创新育人形式、丰富成长场景，通过开展多元创新的育人活动，让孩子们在收获知识、锤炼本领、浸润成长的快乐氛围中，开启轻松多彩假期。

盛夏启幕，假期来临。为丰富学生课余生活，让孩子们更多地亲近自然、参与实践，一场户外研学实践活动在延吉市烟集乡南溪村举行。活动中，延吉市的21名中小学生走进大自然，教官们结合真实案例与实物教具，细致讲解户外生火、绳索运用、野外净水等实用生存技能，还组织学生学习射箭、户外野炊、野外露营，沉浸式拥抱自然、乐享户外时光。本次野外生存研学活动全程由专业户外教官团队授课，教练手把手教学，工作人员全程陪护并把控训练安全。

学生崔珉赫说：“我是第一次来这里，学到了很多东西。第一次学了劈柴还有生火，学了很多东西，会了很多。”

学生朴再喜说：“大自然我也很喜欢去触碰一下，听一听。我晚上就是听雨声睡着的。”

本次培训将户外实践与素质培养相结合，既是为了课业减负、拓宽青少年成长视野的有益尝试，也补齐了学生们户外实践的薄弱环节。此类活动将在假期期间持续开展，让孩子们在亲近自然的过程中，掌握野外应急避险、自救互救本领，锤炼团队协作、冷静处事的综合能力，推动青少年素质教育与安全教育融合发展。

延边一棵松户外拓展有限公司董事长崔东勋说：“现在很多孩子，特别是小学生，现在在家里天天看手机，通过这个活动，可以增强一些孩子的自信心、创意感。”

为深入落实“双减”教育政策，放假前夕，延吉市新兴小学将低年级学段测评课堂搬到了户外场地，开展了一场“操场上的期末考试”，使一、二年级学生告别了传统期末模式。这种创新的期末综合素质测评形式，通过精心设计的多元化、趣味性闯关项目，融合语言表达、数理运用、艺术展示、体能实践于一体，内容丰富、形式新颖，让孩子们在嬉戏中展示所学。老师们化身引导员、观察员、评分员，记录学生成长亮点，精准评估学生综合素养。

延吉市新兴小学校一年级学生赵珉成说：“这次我们新兴小学开展期末乐考，分为五大关，语文、数学、体育、美术、音乐这五关，刚开始，我有点紧张，老师一直温柔地鼓励我，后来我全部通关了。”

延吉市新兴小学校二年级学生宫允说：“刚刚参加了学校组织的数学、语文，音体美无纸笔问答，拿着卡片闯关很有意思，也很轻松有趣，这样的方式可以让我们在快乐和轻松中展示自己。”

为贴合低年级学段学生活泼好动、乐于探索的年龄特点，全州低年级学段期末测评均采用星级评价激励模式，全程不使用试卷，不打分、不排名，让综合素质评价更贴合孩童天性、更贴合育人初心。

延吉市新兴小学校教导主任许安娜说：“游戏化的闯关形式，既能摸清学生知识掌握程度，也锻炼孩子当众表达、动手实践和临场应变能力，后续我们还会依据测评数据优化课堂教学，实现减负不减质，助力低年级学生全面、快乐成长。”

延边州各中小学校积极组织学生走进乡村民俗基地、红色展馆、档案馆、医疗机构、公安交警一线......在行走中学习、在探究中成长。近年来，安图县教育和体育局创新搭建“学校+社会基地”双元教联体，依托本地资源打造就近、可常态化落地的研学实践课程，探索出县域研学“校地共研、本土自研”的全新发展路径。今年，安图县实现“双元”教联体建设全域覆盖，6所中小学与6家本土优质社会育人基地结对共建，打磨形成28节优质本土化研学课程。

安图县教育和体育局局长成红说：“我们推出双元教联体创建，学校老师和基地人员一起开发课程，深挖我县中医药、民俗、红色特色资源，适配各年龄段学生学习成才。把研学课堂放在家门口，让孩子们在家乡边学边感悟，这种校地共建模式，切实打通了实践育人的关键一环。

近年来，延边州不断创新育人载体、拓宽育人路径，倡议知行合一，投身多彩实践。鼓励家长在假期合理安排时间，陪伴孩子走进家乡的山川田野、历史遗迹与民俗村落。通过正规研学机构探访祖国大好河山与厚重文脉，引导孩子用脚步丈量山河，用心理感悟历史，深化对中华民族多元一体格局的理解，不断增强“五个认同”。构建起全域协同、多元赋能的教育新格局，让青少年学子在多元化的教育滋养中茁壮健康成长。（记者：刘园园、常雷雷、丁一、金东元、安图台）

初审：李雪梅

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终审：盖永强